Produkty
Menu
Logopedia
Jolanta Falana-Kozłowska
Przez zabawę do mówienia, czytania i pisania. Wstępna stymulacja logopedyczna. Zeszyt 1 - zwierzęta domowe
)
Proponowana seria przeznaczona jest do zorganizowanej pracy terapeutycznej poświęconej stymulacji mowy i innych funkcji poznawczych (grafomotoryce, percepcji wzrokowej, orientacji przestrzennej, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej itp.). Adresowana jest do rodziców, nauczycieli, logopedów pracujących z małymi dziećmi (od około 3 roku życia) z tak zwanego "ryzyka zaburzeń mowy i ryzyka dysleksji" które nie są gotowe do właściwej terapii logopedycznej (praca nad głoskami) oraz dla dzieci z rozległymi wadami i zaburzeniami mowy jak również dzieci upośledzonych umysłowo.
Jolanta Falana-Kozłowska
Przez zabawę do mówienia, czytania i pisania. Wstępna stymulacja logopedyczna. Zeszyt 2 - zwierzęta dzikie
)
Proponowana seria przeznaczona jest do zorganizowanej pracy terapeutycznej poświęconej stymulacji mowy i innych funkcji poznawczych (grafomotoryce, percepcji wzrokowej, orientacji przestrzennej, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej itp.). Adresowana jest do rodziców, nauczycieli, logopedów pracujących z małymi dziećmi (od około 3 roku życia) z tak zwanego "ryzyka zaburzeń mowy i ryzyka dysleksji" które nie są gotowe do właściwej terapii logopedycznej (praca nad głoskami) oraz dla dzieci z rozległymi wadami i zaburzeniami mowy jak również dzieci upośledzonych umysłowo.
Jolanta Falana-Kozłowska
Przez zabawę do mówienia, czytania i pisania. Wstępna stymulacja logopedyczna. Zeszyt 3 - instrumenty muzyczne
)
Proponowana seria przeznaczona jest do zorganizowanej pracy terapeutycznej poświęconej stymulacji mowy i innych funkcji poznawczych (grafomotoryce, percepcji wzrokowej, orientacji przestrzennej, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej itp.). Adresowana jest do rodziców, nauczycieli, logopedów pracujących z małymi dziećmi (od około 3 roku życia) z tak zwanego "ryzyka zaburzeń mowy i ryzyka dysleksji" które nie są gotowe do właściwej terapii logopedycznej (praca nad głoskami) oraz dla dzieci z rozległymi wadami i zaburzeniami mowy jak również dzieci upośledzonych umysłowo.
Reklama