Produkty
Menu
Pedagogika, psychologia
Alina Szczurek-Boruta, Barbara Grabowska (red.)
Przemiany społeczno-cywilizacyjne i edukacja szkolnaProblemy rozwoju indywidualnego i kształtowania się tożsamości
)
Przemiany dokonujące się w wielu dziedzinach życia znajdują odzwierciedlenie w teorii pedagogicznej i praktyce oświatowej. W refleksji pedagogicznej można dostrzec m.in. świadomość zróżnicowania współczesnych społeczeństw i coraz lepsze odczytania społecznych i indywidualnych potrzeb edukacyjnych. Sprawy edukacji szkolnej są szczególnie ważne w sytuacji zmieniających się uwarunkowań rozwoju i tożsamości człowieka.
Kwestie dotyczÄ…ce relacji miÄ™dzy przemianami spoÅ‚ecznymi i cywilizacyjnymi, edukacjÄ… szkolnÄ… oraz rozwojem indywidualnym podejmuje wiele nauk humanistycznych. Niniejsza publikacja w pewnym stopniu oddaje to szerokie zainteresowanie – wykraczajÄ…ce poza typowe pola rozważaÅ„ nauk pedagogicznych. Teksty w niej zawarte prezentujÄ… perspektywÄ™ filozoficznÄ…, psychologicznÄ…, socjologicznÄ… – pokazujÄ… różne uwarunkowania współczesnych procesów ksztaÅ‚cenia i wychowania. Jednym z wÄ…tków przewodnich sÄ… kwestie rozwoju i wychowania w spoÅ‚ecznoÅ›ciach wielokulturowych oraz w warunkach oddziaÅ‚ywania rozmaitych wzorów kulturowych.
Na zbiór skÅ‚adajÄ… siÄ™ teksty z kilku krÄ™gów tematycznych, które dotyczÄ… takich zagadnieÅ„, jak: spoÅ‚eczeÅ„stwo – edukacja – jednostka; edukacja szkolna – rozwój indywidualny – szanse autokreacji; edukacja szkolna – ksztaÅ‚towanie siÄ™ tożsamoÅ›ci, nowe zjawiska spoÅ‚eczne – nowe odmiany tożsamoÅ›ci; spoÅ‚eczeÅ„stwo wielokulturowe pogranicza – wybrane wymiary osobowoÅ›ci dziecii mÅ‚odzieży oraz projekty badaÅ„.
Alina Szczurek-Boruta, Barbara Grabowska (red.)
Przemiany społeczno-cywilizacyjne i edukacja szkolnaProblemy rozwoju indywidualnego i kształtowania się tożsamości
Przemiany dokonujące się w wielu dziedzinach życia znajdują odzwierciedlenie w teorii pedagogicznej i praktyce oświatowej. W refleksji pedagogicznej można dostrzec m.in. świadomość zróżnicowania współczesnych społeczeństw i coraz lepsze odczytania społecznych i indywidualnych potrzeb edukacyjnych. Sprawy edukacji szkolnej są szczególnie ważne w sytuacji zmieniających się uwarunkowań rozwoju i tożsamości człowieka.
Kwestie dotyczÄ…ce relacji miÄ™dzy przemianami spoÅ‚ecznymi i cywilizacyjnymi, edukacjÄ… szkolnÄ… oraz rozwojem indywidualnym podejmuje wiele nauk humanistycznych. Niniejsza publikacja w pewnym stopniu oddaje to szerokie zainteresowanie – wykraczajÄ…ce poza typowe pola rozważaÅ„ nauk pedagogicznych. Teksty w niej zawarte prezentujÄ… perspektywÄ™ filozoficznÄ…, psychologicznÄ…, socjologicznÄ… – pokazujÄ… różne uwarunkowania współczesnych procesów ksztaÅ‚cenia i wychowania. Jednym z wÄ…tków przewodnich sÄ… kwestie rozwoju i wychowania w spoÅ‚ecznoÅ›ciach wielokulturowych oraz w warunkach oddziaÅ‚ywania rozmaitych wzorów kulturowych.
Na zbiór skÅ‚adajÄ… siÄ™ teksty z kilku krÄ™gów tematycznych, które dotyczÄ… takich zagadnieÅ„, jak: spoÅ‚eczeÅ„stwo – edukacja – jednostka; edukacja szkolna – rozwój indywidualny – szanse autokreacji; edukacja szkolna – ksztaÅ‚towanie siÄ™ tożsamoÅ›ci, nowe zjawiska spoÅ‚eczne – nowe odmiany tożsamoÅ›ci; spoÅ‚eczeÅ„stwo wielokulturowe pogranicza – wybrane wymiary osobowoÅ›ci dziecii mÅ‚odzieży oraz projekty badaÅ„.
Reklama