Produkty
Menu
Pedagogika, psychologia
Diane Tillman
Wychowanie w duchu wartości. Wchodzenie w dorosłość
)
Czwarta publikacja z zestawu (4 książki) przeznaczonego dla pedagogów (nauczycieli, wychowawców) chcących pracować z dziećmi i młodzieżą w duchu wartości moralnych i wyrabiania cech oraz sprawności umożliwiających uczestniczenie w życiu społecznym - realizowania programu opracowanego przez D. Tillman i współpracowników.
WCHODZENIE W DOROSÅ?OŚĆ ukierunkowuje pracÄ™ nauczyciela (pedagoga, wychowawcy) z mÅ‚odzieżą w wieku powyżej 15 lat. Prezentuje seriÄ™ lekcji (zajęć), na których poprzez stosowne zadania i ćwiczenia - skoncentrowane na tematach: pokój, szacunek, miÅ‚ość, odpowiedzialność, szczęście, współpraca, uczciwość, skromność, tolerancja, prostota, wspólnota, wolność – mÅ‚odzież przyswaja wiedzÄ™, uczy siÄ™ współdziaÅ‚ania, pracy w grupie, samodzielnego myÅ›lenia, dyskutowania, wyrażania uczuć. Na każdy z cykli tematycznych (modułów) skÅ‚ada siÄ™ szereg lekcji, na których nastÄ™puje pogÅ‚Ä™bianie i wzbogacanie treÅ›ci już przyswojonych na niższym szczeblu edukacji (realizacji programu).
Diane Tillman
Wychowanie w duchu wartości. Wchodzenie w dorosłość
Czwarta publikacja z zestawu (4 książki) przeznaczonego dla pedagogów (nauczycieli, wychowawców) chcących pracować z dziećmi i młodzieżą w duchu wartości moralnych i wyrabiania cech oraz sprawności umożliwiających uczestniczenie w życiu społecznym - realizowania programu opracowanego przez D. Tillman i współpracowników.
WCHODZENIE W DOROSÅ?OŚĆ ukierunkowuje pracÄ™ nauczyciela (pedagoga, wychowawcy) z mÅ‚odzieżą w wieku powyżej 15 lat. Prezentuje seriÄ™ lekcji (zajęć), na których poprzez stosowne zadania i ćwiczenia - skoncentrowane na tematach: pokój, szacunek, miÅ‚ość, odpowiedzialność, szczęście, współpraca, uczciwość, skromność, tolerancja, prostota, wspólnota, wolność – mÅ‚odzież przyswaja wiedzÄ™, uczy siÄ™ współdziaÅ‚ania, pracy w grupie, samodzielnego myÅ›lenia, dyskutowania, wyrażania uczuć. Na każdy z cykli tematycznych (modułów) skÅ‚ada siÄ™ szereg lekcji, na których nastÄ™puje pogÅ‚Ä™bianie i wzbogacanie treÅ›ci już przyswojonych na niższym szczeblu edukacji (realizacji programu).
Reklama