Książka jest przeznaczona dla nauczycieli i terapeutów uczniów niepełnosprawnych, ale mogą z niej korzystać także rodzice tych dzieci.
Jest to opracowanie mające na celu ułatwić pracę pedagoga przez wskazanie mu treści kształcenia i przewidywanych osiągnięć dziecka w kolejnych klasach. Najważniejsze cechy publikacji to:

• Przejrzystość i czytelność: materiaÅ‚ jest ujÄ™ty w tabele, treÅ›ci ksztaÅ‚cenia powtarzajÄ… siÄ™ w każdej klasie odpowiednio poszerzone o kolejne, oczekiwane umiejÄ™tnoÅ›ci dziecka. Tabele Å‚atwo zestawiać, porównywać i do nich wracać.
• Pomoce do pracy: publikacja zawiera wykaz najważniejszych i najskuteczniejszych metod pracy z dziećmi wraz z ich krótkÄ… charakterystykÄ… i wyborem bibliograficznym. Ponadto autorki zebraÅ‚y ćwiczenia pomocne w osiÄ…ganiu celów. Wykaz tych ćwiczeÅ„ znajduje siÄ™ na koÅ„cu publikacji. DziÄ™ki czytelnym odnoÅ›nikom w tabelach Å‚atwo je odnaleźć w trakcie realizacji programu, można też korzystać z nich w innych sytuacjach, np. w czasie zabawy (wiÄ™kszość ćwiczeÅ„ opiera siÄ™ na formie zabawowej).
• Elastyczność: książka nie zawiera gotowych scenariuszy, nie narzuca żadnej z metod, ponieważ praca z dzieckiem niepeÅ‚nosprawnym peÅ‚na jest niespodziewanych sytuacji. Terapeuta, nauczyciel, rodzic powinien tak dobrać metody i formy pracy, by osiÄ…gnąć jak najlepsze rezultaty. Każde dziecko z niepeÅ‚nosprawnoÅ›ciÄ… jest inne, należy wiÄ™c siÄ™ do niego dostosować – to co dobre dla jednego ucznia, drugiego może drażnić i zniechÄ™cić.
• WstÄ™p skrótowo, lecz treÅ›ciwie daje ogólny obraz edukacji dzieci upoÅ›ledzonych ze szczególnym zwróceniem uwagi na ich potrzeby. Pozwala lepiej zrozumieć ucznia i daje podstawy do oceny jego i programu.